Autismo: Conceitos, Diagnóstico e Intervenção Pedagógica

Visão Geral

Objetivo do Curso

O curso de Pós-Graduação em Autismo: Conceitos, Diagnóstico e Intervenção Pedagógica tem como objetivo capacitar profissionais da educação e áreas afins para compreender, identificar e intervir pedagogicamente com estudantes no Transtorno do Espectro Autista (TEA).

A formação proporciona conhecimentos teóricos e práticos sobre:

Fundamentos conceituais e classificatórios do TEA (DSM-5, CID-11);
Aspectos neurobiológicos, comportamentais, comunicativos e sensoriais do autismo;
Processos de avaliação e diagnóstico interdisciplinar;
Elaboração de estratégias pedagógicas baseadas em evidências, com foco na aprendizagem, autonomia e socialização;
Uso de recursos e tecnologias assistivas, comunicação alternativa e métodos estruturados de ensino (ABA, TEACCH, PECS);
Planejamento de intervenções individualizadas e articulação escola-família.

O curso visa qualificar profissionais para atuar de forma ética, inclusiva e responsável, respeitando as especificidades e potencialidades de cada pessoa com TEA.

Público-Alvo

O curso é indicado a:

Profissionais da Educação:
- Pedagogos
- Professores da Educação Básica e Educação Especial
- Coordenadores pedagógicos
Profissionais da saúde e do apoio educacional:
- Psicopedagogos
- Psicólogos
- Fonoaudiólogos
- Terapeutas ocupacionais
- Assistentes sociais
Graduados de outras áreas interessados em:
- Compreender os fundamentos do autismo e atuar em espaços educativos, clínicos e comunitários que acolham pessoas com TEA.

Núcleo	Disciplina	Carga Horária
Comum	Didática do Ensino Superior	50
	Metodologia da Pesquisa Cientifica	50
	Educação Inclusiva	50
	Ética	60
Específico	Conceituando o Transtorno do Espectro Autista – TEA	60
	Atividades Física Inclusiva para Sujeitos com TEA	60
	A Construção da Linguagem em Sujeitos com TEA	60
	Atendimento Educacional Especializado para Autistas	60