Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)

Visão Geral

Objetivo do Curso

Formar profissionais qualificados para atuar na identificação, compreensão e intervenção no Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), desenvolvendo competências para planejar, implementar e avaliar práticas pedagógicas e estratégias de apoio que favoreçam o desenvolvimento e a aprendizagem de crianças, adolescentes e adultos com o transtorno. O curso aborda fundamentos conceituais, neurobiológicos e legais do TDAH, características cognitivas, emocionais e comportamentais, diagnóstico diferencial, elaboração de planos de intervenção individualizados, uso de recursos pedagógicos e tecnológicos, estratégias de manejo comportamental, orientação familiar e articulação com a equipe multidisciplinar. Também propõe reflexões sobre inclusão, diversidade, ética profissional e práticas baseadas em evidências.

Público-Alvo

Professores, pedagogos, psicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, coordenadores pedagógicos, gestores escolares e demais graduados interessados em atuar com apoio e intervenção junto a pessoas com TDAH em contextos educacionais, clínicos e institucionais.

Núcleo	Disciplina	Carga Horária
Comum	Didática do Ensino Superior	90
	Metodologia da Pesquisa Cientifica	45
	Educação Inclusiva	90
	Ética	45
Específico	Transtorno de déficit de atenção hiperatividade – elementos e intervenção	45
	Deficiência intelectual: déficit de atenção TDAH	45
	A intervenção pedagógica no processo de aprendizagem	45
	Em direção à uma verdadeira prática inclusiva	45